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2016-2017-2心育教研室工作计划

2017年06月23日 00:00 来源:  作者:本站原创 点击:[]

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神为指导,深入贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》等文件精神,结合《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》等三个有关文件精神,进一步加强和规范我校学生心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展。

二、组织机构

学生的心理健康教育工作历来是学生工作中的重中之重,本着为学生服务,以学生的心理健康发展为己任的原则,本学期心育教研室继续正常开展工作,学校心育教研组成员为:潘乃烨、成晨、蒋祎、施扶民、陆丽花、施扶民、洪娟、王晨凯、姜晓敏、张磊和陈小舟。心育教研室是一个较为松散但又相对集中的组织机构,每个月集中开会一次,讨论学校心理健康教育工作,配合学校心理咨询室(心语驿站)的运作,开展丰富多彩的活动,以此不断提高学生的心理素质,使他们健康快乐地成长。

三、工作目标

1、整合心理健康教育教师资源,使其更规范化,并推进教师的个人成长,以学习、培养为契机,促进教师队伍的稳步发展,同时以园区的优质课、论文比赛为抓手,提高教师的专业素养。

2、继续推动心理健康教育工作的常规发展,做好日常管理的台账记录,以优异成绩迎接年底的区、市教育局年检。

3、就心语驿站目前的硬条件,对其内部软装修进行进一步地整合,并针对新的兼职心理教师的加入,做好相关的宣传工作,为今后功能的扩大化做好前期的准备工作。

4、完善心理联络员制度,以心育教师为指导,加大培训力度,使其成为学校心理健康教育工作的中坚力量。

5、加大宣传力度,提高心语驿站的知名度,使其在学生和老师中起到最佳的成效,尤其在对于心理辅导员的定期会议中,重点宣传,加大关注度。

6、通过开展丰富多彩的团体活动和开设各种主题的讲座,使学生真正感受心理健康的魅力,从而培养他们良好的心理素质。

7、落实园区心理健康教育中心组相关精神,一步一脚印逐步完善各项工作,多向兄弟学校学习,多观摩,打造属于ITS的心理健康教育品牌。

8、做好学生心理档案的管理和更新工作,定期维护和更新学校心理危机干预系统,对于有需要的学生进行定期关注和访谈。

四、具体举措

1、常规工作顺利开展。周二—周四每天下午15:15-16:00(活动课),值班老师准时到心语驿站(善渊楼A401)值班,遵守心语驿站的管理制度,并做好相关值班记录。信件、网络、面谈、热线四者齐头并进,为学生创造更多交流的机会。(值班表见附件)

2、开展多种类型的心理活动,既丰富学生的课外生活,同时也增强了学生对心理健康的了解。

3、对于在校生的青春期心理健康教育开展讲座,针对青春期性心理健康知识的讲授,同时邀请专家针对女生开设青春期心理讲座和女生健康防护知识,从而更有利于他们健康成长。

4、邀请网上家长学校的林老师团队到校开展班主任学生工作的指导活动,指导班主任更了解学生的心理状态,有助于学生管理工作更为顺利的开展,有助于对于问题学生的教育和帮助。

5、完善心理联络员制度,加大培训力度,以小组为单位,以老带新,展开学习讨论,就读书心得、影评发表各自的观点,同时以集中形式与其分享个案心得,交流经验,拓宽朋辈教育的实施途径。

6、教研室老师原则每月集中一次(以集中会议或者网络形式),传达园区心理健康教育教研组的相关精神,互相学习,分享体会,同时落实各年级相关的负责老师,为学校的心理健康教育工作献计献策。

7、加强对心理老师的继续培训,自我充电,自我充值,同时挑选骨干教师参加省、市的心理教师培训,拓宽视野,分享同行经验;适时增加新鲜血液充实教师队伍,定期挑选感兴趣的教师参加苏州市的心理健康教师上岗培训,为今后课程改革及制定园区校本教材作好铺垫。

8、定期维护和更新学校心理危机干预系统,配合完成教师招聘和自主招生心理测评工作。

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