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2016-2017-2心育教研室工作总结

2017年06月23日 00:00 来源:  作者:本站原创 点击:[]

本学期心育教研室正常运作,在园区心理健康教育中心组的指导和学校领导的关心下,一切工作逐渐进入正轨,也日益成为学生们沟通、交流的平台,以下对本学期的工作作一简单回顾:

一、师资队伍建设

心育教研室师资队伍目前为17人,其中潘乃烨、成晨、肖培、陆丽花、蒋祎、洪娟、姜晓敏、王晨凯、高乐、张庆和张磊老师具有苏州市专兼职心理教师上岗证,潘乃烨、施静之、郑渊、杜薇老师具有国家心理咨询师三级证书,张磊、谢素兰、蒋祎和陈小舟老师具有国家心理咨询师二级证书,本学期高乐、张庆、谢素兰、郑渊和杜薇老师新加入兼职心理教师的队伍,我们的兼职心理老师的队伍将不断壮大,专业知识和专业技能将不断提高,为做好学校的心理健康教育工贡献出自己的一份力量。

二、活动开展

本学期随着工作的逐步深入,多姿多彩的心理活动也已深入学生内部。

1. 外出观摩,学习他校经验

作为园区心理健康教育中心组的成员,陈小舟老师每两周与高中组的老师集中交流一次,每月参与园区心理研讨活动。特别是园区现在开展的心理案例督导活动,每次在团体督导中分享真实的案例,由专家指导心理咨询的方法和技巧,收获很多,成长很快。而且通过这样的平台,也与其他学校的心理老师有所交流,在交流中学习其他学校的经验,同时观摩其他学校的心理课、心理讲座及团体辅导活动,为我校心理健康教育事业的发展寻求新的突破口。在期初与期末的交流会上也积极发言,探讨心理健康教育的新发展。

2. 心理公开课,互相学习交流

商务管理系、数字艺术系、电子技术系、机电技术系和基础教学部结合自己的专业特色,结合自己系部学生的情况,进行了以心理方面为主题的德育主题公开课,特别是基础教学部已经逐渐形成了自己系部的心理教育特色,采用 “一年级扶、二年级稳、三年级导” 以点带面的主要工作思路进行单招学生心理健康教育。一年级以班主任为核心,进行以高考为目标的学习观教育,扶着学生进入高考心理状态;二年级以任课老师、德育导师为主体,稳定学生二年级的学习心理,处理突发事件;三年级班主任举行心理教育主题班会与个别交流谈话相结合心理辅导,系部学工邀请专家以讲座形式组织技能考前心理疏导与理论考试考前心理疏导,形成三个层次、以点带面的立体心理健康教育模式。在这些公开课的展示中,一方面展示了心理课该如何上如何选择学生感兴趣的主题,真正的为学生提供帮助,另一方面也给其他老师的教育教学工作带来启发,互相交流,互相促进。特别是本学期开展的关于班主任的心理培训,把心理健康教育的能力作为班主任的基本能力去培养,让班主任更加重视学生心理,用更为科学的方法去管理好班级。

3. 心理联络员和女生委员培养向深度发展

在经历了上学期的培训之后,本学期心理联络员培养依旧以优秀心理联络员为骨干、为组长,分成若干小组并配以指导老师,定期学习,定期向指导老师请教,使他们逐渐加强对这份工作的热爱,同时学会处理班级里存在的各类人际关系,成为老师和同学之间较好的心灵桥梁。

女生委员本学期也就青春期的基础知识、容易经历的体会到的情绪问题,我们该如何面对和看待青春期等问题,以讲座和视频欣赏的形式在帮助女生们的健康成长。

  1. 做好心理档案管理工作,聘期德育导师结对辅导

做好学生心理档案的管理和更新工作,定期维护和更新学校心理危机干预系统,对于有需要的学生进行定期关注和访谈。结合学校现有德育导师制的工作,开展部分学生和德育导师结合,定期开展单独一对一交流和辅导活动。

5. 做好心理筛查,配合自主招生工作

负责2017年的五年制高职自主招生的学生心理测评工作,组织参加自主招生面试的学生进行网上施测,并邀请了服务外包的陈秀元老师,港大思培的杨骅琳老师,职业技术学院的卞庆华老师担任心理测评评委,对于自主招生心理测试结果进行评分。

  1. 配合学校招聘工作,教师心理测试工作

负责2017年的学校教师招聘的心理测评工作,组织参加学校招聘的老师进行心理测试,通过职业倾向测试和心理健康测试来了解招聘教师的情况。

  1. 心语驿站装修工作,多途径深入宣传

本学期把学校的心语驿站利用暑假假期时间进行重新装修和布置,把心理咨询和团体辅导室的环境进行改善,创造一个更加温馨舒适的咨询环境。并且,本学期利用校园广播、微信公众号等新的方式去推广学校的心语驿站,也通过这样的方式去拉近和学生之间的距离,进行涉及面更加广泛的心理健康教育。

8. 常规工作如期开展

个人咨询、面谈、网络、信件,四种方式齐头并进,三级监控落实到位,遇到紧急事情能及时做出危机干预,学期中出现的心理障碍较为严重的个案均与苏州市未成年人健康指导中心进行了联络,并做好了后期跟踪,为学生和家长提供更多的专业指导。做好心理咨询记录的整理和汇总工作,每月上报园区心理咨询案例一例和家庭教育心理健康文章一篇。同时,做好学校心语驿站的日常管理和维护工作,配合完成园区每学期一次,苏州市每年一次的中小学合格咨询室年审工作;

三、展望未来

与其他高中学校的心理健康教育工作相比,我校的心理健康教育工作开展的还不够深入,在工作中也碰到很多困难与挫折,需要不断努力,不断前进:

  1. 完善心理健康教师队伍,在一定层面明确心理老师的地位与作用的基础上,以制度的形式规范教师的日常工作,多探讨,多沟通,以期能更好地服务学生。
  2. 根据园区的统一规定,自编校本教材,以课程的形式将心理健康教育纳入日常的教学中,使其作用更大,范围更广,也使得心理的理念深入人心。
  3. 在心理咨询室目前硬件的基础上,向学校申购做好后期的软装修,强化资源管理,为今后能更顺畅地开展各项活动做好铺垫。
  4. 继续整合、提高心理咨询机制,多向兄弟学校学习,完善咨询渠道,使学生能更为顺利地解决无法处理的问题。
  5. 开展丰富多彩的活动,使心理健康教育深入人心,以预防式的角度加强学生心理意识。

未来的工作任重而道远,希望通过不断地完善能有更大的突破。

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