建设高水平职业院校，培育战略新兴产业“能工巧匠”，关键在于创新型人才培养，核心在于课程系统性革命。

学校位于高端产业集聚的苏州工业园区，重点发展新一代信息技术、生物医药、人工智能等创新要素集聚的战略新兴产业，培养良好道德素质、跨界解决问题能力和创新思维品质的职业人才成为新需求。

学校在2012-2017年教育部课题研究基础上，针对课程体系封闭、课程内容滞后、课程形式固化、课程机制乏力等现实问题，提出了“破学科体系桎梏，建跨界融合课程，育产业创新人才”的理念，把课程的选择权、学习的主动权、个性化的成长权还给学生。

一是打破专业课程界限，构建“分层多元，跨界互选”课程体系，引导学生开展跨专业学习。二是打破知识体系框架，以能力为主线、以项目为载体，按需重组跨专业课程内容，导入企业课程资源，融入“课程思政”，形成创新型人才培养特色课程。三是打破学期课程设置，按需开设“长短结合”颗粒化课程，提高人才培养实效；构建“学期项目”课程，学生自主选题，协同创新。四是打破常规课程机制，构建学生自主选课机制、教师跨界授课机制、课程内容更新机制、学业“非标”评价机制。改革取得了四个方面的主要成效：一是形成了跨界融合型人才培养的理念体系。出版《服务外包跨界融合型人才培养体系创新研究》等2部专著，发表高质量核刊论文14篇。二是构建了适应创新型人才培养的课程体系。形成素质为根、专业为干、能力跨界分层课程体系，学生在通识类、专业类、跨专业类课程中自主选课，实现专业间课程体系融通。三是打造了一批具备跨界教学能力融合师资。教师发挥特长爱好，在学校政策引导下，跨专业攻读第二学位和进修培训，提升了跨专业课程教学能力。四是培养了一批适应新产业发展需求的学生。成果应用于本校2万名优秀毕业生的培养，全国37万名学生从课程中受益；学生在全国大赛中获得了31个一等奖，师生科技创新成果“舌诊仪”实现产业化并亮相第七届中国电子信息博览会；毕业生就业面向更具广阔空间，学生就业率持续稳定在99%以上；学生创业涌现出蒯国滨、刘欣、陈璞等一批创业典型。

改革成果得到媒体广泛宣传，被多家院校借鉴使用。